一种融合学生学习特点和教师授课节点的智能排课方法

本申请提供一种融合学生学习特点和教师授课节点的智能排课方法，包括：获取学生日常设备使用的原始数据，使用数据包括使用时长、使用频率、使用时间段，通过数据预处理，去除异常值和噪声数据，得到规范化的设备使用数据集；获取学习性电子设备使用数据，包括登录频率、学习时长、互动情况，对数据进行清洗和转换，构建数字化课程参与度的标签向量；建立学生电子设备使用习惯与数字化课程参与度的跟踪反馈机制，定期收集学生的设备使用数据和课程参与数据，用于更新和优化电子设备使用习惯和数字化课程参与度关联模型，并动态调整课程比例。