一种基于视频分析的教师TPACK能力评估方法及电子设备

本发明涉及一种基于视频分析的教师TPACK能力评估方法及电子设备，包括：获取教师授课资料；获取教师授课资料；针对不同类型的授课方式，获取教师的行为评价和语音评价；对教学工具使用情况进行检测，获取教师在课堂中的教学工具使用情况评价；获取教师TPACK能力的评估结果，并将评估结果实时反馈给教师。与现有技术相比，本发明通过自动化的分析，对教师的TPACK能力进行评估，能够实时、客观和多维度地评估教师的TPACK能力，突破了传统依赖人工观察的主观性限制，同时大幅降低了时间和人力成本，提高了评估效率。