一种学龄前儿童早期握笔及前书写能力评估方法

本发明公开了一种学龄前儿童早期握笔及前书写能力评估方法，采用智能化书写评估工具及捏力计工具，对中班和大班儿童进行标准化评估，并对相关数据进行统计学分析，得出学龄前儿童早期握笔及前书写能力结果。结果显示超过一半的学龄前儿童在中班开始形成功能性握笔，各项前书写能力在进入大班后均显著提高。手指力量直接促进儿童功能性握笔的形成和前书写能力的发展，前书写能力的形成也可帮助儿童更快适应汉字书写任务。本研究创新性地针对学龄前儿童前书写能力的定量评估开展了探索性研究，并建立了标准化评估流程及上海地区的参考范围，并提出了前书写阶段可行的书写能力促进方案。