一种基于情感识别的点读笔智能化儿童教育方法

本发明公开了一种基于情感识别的点读笔智能化儿童教育方法，S1.采集儿童的面部表情数据、语音语调数据和触控行为数据；S2.生成与实际情感状态相匹配的多模态高质量情感数据；S3.生成与面部表情、语音语调和触控行为相关的深度情感特征；S4.生成与当前儿童情感状态对应的情感状态标签；S5.生成模型生成与当前情感状态相适应的语音反馈内容、图像动画内容和互动游戏内容；S6.生成符合儿童情感状态的个性化推荐内容列表；S7.通过点读笔的显示屏、语音输出单元和触控交互单元呈现个性化推荐内容列表中的教育内容。本发明在点读笔情感识别场景中解决了情感状态的模糊分类问题，还显著提升了模型对复杂情感状态的适应性。