一种基于数据分析的课堂教学教师“供给侧”影响力评估系统

本发明涉及数据分析技术领域，公开了一种基于数据分析的课堂教学教师“供给侧”影响力评估系统，包括数据采集模块、数据分析模块、评估模块和结果输出模块。该基于数据分析的课堂教学教师“供给侧”影响力评估系统，通过多维度的数据采集和先进的数据分析技术，能够客观、全面地捕捉学生在课堂上的各种反应，经过多维度和多模块大数据采和分析，避免了人工主观评价的客观偏差，使教师课堂教学影响力(效果)评估更加精准、客观，同时针对性强。充分考虑不同学段和不同学科学生的年龄特点、课堂反应差异及学习内容特性，对评估模型的权重根据课堂实际调研数据进行动态调整，确保评估结果更加符合实际教学影响力的真实反映。