基于情感分析的自适应教学策略调整方法、计算机装置

本申请公开了一种基于情感分析的自适应教学策略调整方法、计算机装置。其中，方法包括：根据多模态学生情感数据获得目标情感特征数据流，后从中提取视觉深层特征、音频深层特征、生理深层特征；根据预设融合策略对视觉注意力权重、音频注意力权重、生理注意力权重、视觉深层特征、音频深层特征、生理深层特征进行处理，获得多维度融合特征，对该特征进行分析，得到学生个体的基础情感识别信息；通过构建的每个学生个体的个性化情感模型对基础情感识别信息进行分析，获得对应的情感状态评估信息；基于构建的教学知识图谱以及情感状态评估信息，生成个性化的教学调整策略，以动态调整实际教学方案。该方法能够实现动态调整，满足个性化教学需求。