一种基于多模态AI的课堂行为与情绪协同分析系统

本发明提供了一种基于多模态AI的课堂行为与情绪协同分析系统，属于人工智能与教育技术交叉领域，包括：多模态数据采集模块、预处理模块、特征提取模块、协同分析模块以及实时反馈模块，其中：多模态数据采集模块用于通过红外摄像头、定向麦克风阵列、可穿戴设备及电子白板，同步采集视觉、语音、生理信号及文本数据；预处理模块用于对数据执行时间戳同步、小波去噪及归一化处理。本发明，通过集成多模态数据采集与处理模块，实现课堂行为与情绪的多维度实时监测；同时结合动态权重调整与图神经网络融合技术，提升行为‑情绪关联分析的全面性和准确性；同时基于边缘计算的实时反馈模块，确保教学干预策略的低延迟输出，增强系统实用性。