一种课程教学效果评价方法

本发明涉及教育评价技术领域，公开了一种课程教学效果评价方法，包括：构建包含学生能力和教师教学的双维度评价指标体系，作为评价的基础框架；基于双维度评价指标体系，采用区间直觉模糊层次分析法确定初始权重，并结合熵权法对初始权重进行动态修正，形成组合权重；通过三角验证法采集与双维度评价指标体系对应的多源数据并进行预处理；将组合权重与预处理后的多源数据相结合，进行分层模糊综合评价，从而实现课程教学效果的量化评估和薄弱环节诊断；本发明通过融合专家知识和客观数据，实现了评价权重随教学实际数据动态变化，解决了权重固化导致的评价脱离实际问题。