基于知识表示与推理的虚拟课堂交互方法及系统

本发明提供一种基于知识表示与推理的虚拟课堂交互方法及系统，通过获取电力系统培训虚拟课堂中的学生交互数据流，对所述学生交互数据流进行知识粒度分解处理，生成包含概念节点与关系边的知识元组集合，将所述知识元组集合输入推理引擎执行多维度推理处理，生成学生知识掌握状态向量与学习需求预测向量，基于所述知识掌握状态向量与所述学习需求预测向量执行交互内容生成处理，生成具有适配性的课堂交互响应数据，将所述课堂交互响应数据反馈至虚拟课堂交互界面，形成学生学习状态与课堂反馈的动态交互过程。本发明有效增强了虚拟课堂交互的针对性和实用性，从而提升学生在电力系统培训中的学习效果。