一种孤独症儿童课堂行为分析方法及分析系统

本发明为解决现有的孤独症儿童课堂分析中采集视频的视角单一，影响分析结果的问题；提供一种孤独症儿童课堂行为分析方法及分析系统，本系统将多视角采集、稳定的关键点检测、高精度多视角三维重建以及深度行为分析的方式，通过构建投影矩阵、加权计算、过滤异常点、算法优化及误差消除等环节实现有机整合，形成一套完整高效的体系，大幅提升了孤独症儿童课堂行为分析的准确性，为个性化教育干预提供坚实、科学的依据，带来更具价值的分析结果。