一种基于大语言模型的苏格拉底式数学教学方法

本发明公开了一种基于大型语言模型的苏格拉底式数学教学方法，融合苏格拉底式教学法，训练模型具备启发式教学能力，通过反问、质疑和质询等多步式问答，激发学生讨论、辩论、评估和分析等高级思维技巧，培养学生的自主学习和创新能力。首先，本发明提出结合多元人设的大语言模型引导式数据合成，对数学题目数据进行数据扩充，形成丰富的师生对话教学数据。再者，提出知识增强的苏格拉底式教学大语言模型，实现了大语言模型引导式教学质量的提升,能娴熟地执行回顾、指导、激发思考、纠错及归纳总结等环节，产出准确且富有启迪性的反馈。经过与其他几种强生成式模型的比较，实验结果表明了该模型在教学准确性、引导性上的巨大优势。