一种基于语音多特征渐进式嵌入的课堂教学效果评价系统

一种基于语音多特征渐进式嵌入的课堂教学效果评价系统，包括输入模块、预处理模块、角色分类模块、课堂内容情感分类模块、评价分析模块：输入模块获取需要评价分析的课堂音频；预处理模块将音频进行细粒度切割；角色分类模块在检测出静音片段并标记后，将每个片段划分为教师或学生；课堂内容情感分类模块，对教师片段和学生片段划分类别；评价分析模块，将各类别的占比信息输入到课堂评价模块中，生成评价分析报告。本发明通过渐进式的语音分析和优化的教学评价体系，本系统可以自动化、客观化、高效率地评价课堂教学效果，从而提高教师的教学质量。