基于大模型的面向学生的心理疏导方法

本发明公开了一种基于大模型的面向学生的心理疏导方法，S1、获取情绪表达文本数据；S2、基于情绪强度建立情绪状态特征向量；S3、通过在预设时间窗口内多次采集情绪状态特征向量；S4、基于短期情绪波动监测结果生成情绪缓冲策略；S5、对情绪状态进行引导；S6、将缓解后的情绪状态特征数据存储至学生的情绪档案中；S7、基于情绪状态反馈数据，采用自适应学习算法对大模型进行微调，优化情绪波动状态的分析及情绪缓冲策略的生成能力，逐步调整和优化情绪缓冲方法；S8、基于情绪状态反馈数据及学生的情绪变化趋势，重复执行S1‑S7形成情绪缓冲闭环反馈系统。本发明能够为学生心理健康管理提供更高效、更智能的解决方案。