一种网络远程教育用监控装置及监控方法

本发明涉及远程教育技术领域，公开了一种网络远程教育用监控装置及监控方法，包括：微动作数据采集，生成用于专注力分析的原始数据序列；微动作特征向量提取，生成时序特征向量；个性化专注力评分模型构建，基于时序特征向量和时间衰减函数，生成专注力评分与个性化阈值；行为漂移检测与模型适应，基于时序特征向量监测学习者行为模式随时间的变化趋势，执行行为漂移检测，并据此更新专注力评分模型参数；专注力状态评估报告生成，对学习者专注力状态进行多层次分类，并生成实时评估报告；实现了个性化专注力评估，通过构建个体历史行为模式数据库和个性化阈值调整机制，为不同学习者提供定制化的专注力监控策略。