基于行为识别的教学质量诊断评估方法

本发明公开了基于行为识别的教学质量诊断评估方法，涉及行为识别技术领域，所述基于行为识别的教学质量诊断评估方法包括：步骤一、收集真实课堂教学视频，对视频内容截取关键帧；步骤二、对教学视频图像中的目标进行检测，基于目标检测与人体姿态评估算法实现行为识别；步骤三、使用训练完成的目标检测模型，对目标教学视频图像数据集检测，基于检测的教师行为划分不同课堂类型；步骤四、根据课堂类型，确定影响教学质量的学生行为，计算教学质量评分指标；步骤五，根据教学质量评分指标评估教学质量，并对出现影响教学质量的问题进行诊断；通过多种来源的课堂数据采集，对课堂教学质量进行精准分析及评价，协助教师精准教学、学生个性化学习。