基于数字孪生的教学信息处理方法及系统

本发明涉及信息处理技术领域，具体涉及基于数字孪生的教学信息处理方法及系统，包括以下步骤：构建教师孪生模型和学生孪生模型，教师孪生模型用于同步教师的授课内容、授课进度、互动指令，学生孪生模型用于同步学生的学习情绪与专注度综合评分；基于学习情绪与专注度综合评分，触发教师孪生模型中的互动指令，调整教学模式；在学生主导的互动式学习模式下，教师孪生模型将生成引导性讨论指令，引导学生进行深层次的学习探索和讨论，同时在学生孪生模型中提供适应性学习路径。本发明，根据每个学生的实时状态动态优化教学内容和方式，显著提升了个性化学习效果和教学的适应性。