一种基于群体视线估计的课堂专注度评估方法及系统

本发明涉及一种基于群体视线估计的课堂专注度评估方法及系统，包括以下步骤：S1：采集学生课堂行为视频，S2：课堂学生群体的头部检测，S3：基于头部区域特征的视线估计，S4：学生群体关注区域估计，S5：课堂专注度评估。本发明改进YoLov8模型从而提高课堂密集学生群体的头部检测效率；基于头部区域特征的视线估计模型，对实际检测到的头部区域图像清晰度有很好的鲁棒性，再进行确定视线角度，去除视线估计噪声，使结果更稳定。学生群体关注区域估计算法通过视线估计角度将学生的视线关注区域投射到空间界面，使空间计算转换为平面计算。课堂专注度评估方法，采用分段函数，实现对于课堂动态教学过程的学生群体专注度评估。