一种在教育大模型中增强教学评价可信度的方法

本发明公开了一种在教育大模型中增强教学评价可信度的方法，该方法包括：获取评分提示，根据评分提示，获取答题内容的第一评分评价信息；获取第一评分评价信息对应的交互对象，并在同一评分标准下，将不同用户的成绩构建为构建历史成绩序列；根据历史成绩序列，获取动态平滑系数；根据历史成绩序列和动态平滑系数，获取第一评分评价信息的反馈质量；在第一评分评价信息的反馈质量高的情况下，确定第一评分评价信息达标，将第一评分评价信息发送至第一终端。通过新旧信息动态占比的变化，量化评估第一评分评价信息的反馈质量。这使得不同批次、不同时间的评分结果波动可控，形成可解释性强的评分依据。