学生课堂状态评价方法、装置、设备及存储介质

本发明提供一种学生课堂状态评价方法、装置、设备及存储介质，涉及学习监督技术领域。该方法包括：获取教师的语音信息，从语音信息中识别指示特征；若识别到指示特征，则根据指示特征的发生时刻确定目标时段，并获取目标时段内学生的视频监控信息；根据视频监控信息，确定学生的行为特征；根据指示特征和行为特征，确定学生的跟随状态；根据整个课堂上学生的跟随状态分布，评价学生的课堂状态。本发明能够解决现有方法对学生课堂状态评价不准确的问题。