一种基于深度学习的课堂教学指导方法

本发明具体为一种基于深度学习的课堂教学指导方法，包括以下部分：学生数据处理；教师行为数据；学生数据分析；结合分析。本发明中，借助对学生视线、姿态及教师语速、情感、肢体动作等多维度数据的深度学习分析，突破传统主观评估局限，精确洞察课堂教学的实际成效，为教学改进提供详实且可靠的数据支撑，助力教师全面了解教学状况。