基于教师课堂行为分析的教学能力评价方法和装置

本申请涉及一种基于教师课堂行为分析的教学能力评价方法和装置。所述方法包括：获取教学时的各时刻的教学图像、以及教室内的各环境因素数据，并分别提取各所述教学图像的人员行为特征、以及各所述教学图像的人员面部特征；将各所述环境因素数据进行数值化处理，得到各所述环境因素类型的环境因素值，并基于各特征，通过特征评价算法，识别教学特征值和学生参与特征值；基于各所述环境因素类型的环境因素值，调整得到目标教学特征值、以及目标学生参与特征值，并基于所述目标教学特征值、以及所述目标学生参与特征值，通过教学能力评价策略，识别所述教师的教学能力信息。采用本方法能够提升对教师课堂行为的教学能力评价的精准度。