一种以课堂为单位整体评估学生上课状态的方法

本发明涉及一种以课堂为单位整体评估学生上课状态的方法，属于教育质量管理的领域，包括如下步骤：S1：采集课堂视频并分割为帧图像序列；S2：依据人体检测算法对每帧图像中的学生进行检测并裁剪出人体区域；S3：依据姿态检测算法输出人体骨骼点，生成纯净的骨骼线段图像；S4：基于预先训练的姿态分类模型，对骨骼线段图像进行分类，评估每个学生的学习姿态；S5：统计每帧图像中的所有学生状态，最终合并所有帧的评估结果，计算出整堂课的学生状态。本发明在通过训练模型，依据姿态检测算法可以客观地统计出学生的学习状态，具有统计速度快、结果客观、模型可训练、标准可调整的特点。